丧失女贞的事实，必定会对女孩造成或多

或少的伤害，那仍然是法律所禁止的行为。

但是法案的设计是以母亲担任儿的启蒙老师，对於成熟的母亲来

说，教导儿学习了解并尊重女是一个神圣的职责，透过基於母间相互护

的、有节制的、可以控制的教导与实际演练学习，除去旧社会理偏差的观

念之後，本不会对当事者的心健康带来危害，这当然也就不能构成所谓的

了。

法案既然调要为青少年提供正确的知识教育，社会大众对於经过严谨规

划课程认证的各级导师就必须信任，基金会和协会以下各个师资教育机机构

，一再调大家要相信专业，反对者的这些怀疑本是空来风无的放矢，相信

大家不会被这些没有据的言词给混淆了。

即使有一些学习迟缓比较特殊的个案，可能会需要母亲除了正常的课程教导

之外，还要反覆行一对一逐步练，以使儿藉由实际演练行为而突破学习

障碍，但是为了达到教育的目的，这些都是在课程规范容许范围之内的，而且所

有导师的教导，协会保证都会受到完善监督的。

由於青少年心保护法的通过，报考警务人员的国民相对增多，有人说可能

是基於警务人员有在街检查贞带国民权力的缘故，不过警政署对此发言

加以反击，举证事实上报考者男女比例约为比３，录取比率实际是：４，这

说明大分报考警务人员的国民，并不像一般人想像的那样别有用心的。

同时警政署特地声明，尔後警务人员基础养成教育，会增加街临检未

贞带的执法规范以及相关技巧，严格执行勤前教育等相关规定，特别是尽量采

一男一女置，避免由异警务人员执行监督百姓是否贞带，以避免造成

员警猥亵百姓的不良观。

而为了方便警务人员辨识及检查，青少年心保护法施行细则规定，所有已

婚的国民必着政机关发内辨识晶片的银制手环，因为大多数百姓不见

得会随携带份证，而一般的婚戒不能有效证明真至正的份，而且由於方便

穿脱可可不，因此已婚者必需遵照规定结婚手环於手腕以方便查验。

法案还考量到本没有手臂的人，他们可自行选择采用，政机关所提供之