原名：男校生が不思议な能力でエロいことをする话（书）

男生以不思议的能力作的事情（书）

作者：无

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「……好，了。」

这里是某某中的活大楼的某个室。

在这个书室里，我正在用半纸测试手上的笔是否能好好的写字。

虽然上星期不知动用了它多少次，可是黑的墨迹却没有变薄。

最近在室中偶尔发现的这枝笔说不定就是有这质吧。

笔细是很普通的幼笔，握柄也不见甚么特征，唯一能称上特的，就是

在柄上直直烙着两字这两个字吧；最初写的是一字，可是在我正确地

使用过一段时间之后，它的数字就变多了。

对于这枝笔印着的文字，恐怕很多人都不会理解它的意思。

可是，只有我，一瞬就懂了两字的意义，喜。

当我在室默默等待了一会之后，一位女就用满脸歉意的神情走了来。

「……来晚了真抱歉呢？开会延长了一些……」

穿蓝装长的她，是在这里实习的濑老师。

很多人对她的的评价不外乎是温柔的大，而丑方面的话也

是不论谁都会认定她是位人。

延到背脊的栗长发在颈附近被绑成两束，６５左右的，纤柔

的手脚，整看来就是仅有５ｋｇ不到的重的样。；然而，那对脯却是

有着魅惑健全男中生的饱满，表现着女中生缺乏的母。

为毕业生的她为了考取教师资格，以实习老师的份回到了这所母校。

「完全没问题啊。那么，现在就开始活可以吗？」

「嗯，可以啊。不过，我也不肯定自己能不能教呢。」

她是书的旧成员，所以我拜托了她来到室教我写书法。

顺带一提，这里还有一位女成员，只是今天因为生病而休息了。

「那么，首先来准备墨——」

彷佛想起了现役时代的活动内容一样，老师指示着我行练习。

虽然是自己提的请求，可是我其实对书法一兴趣都没有，所以我一直都

在努力装认真的样，等待着活结束的时候。

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过了一小时左右，老师的手停了下来。

「差不多就这样吧……虽然距离放学时间还早，可是我还有事情要理，差

不多该回到教员室了啰？」

「啊，是的。今天很谢老师的指导，我学会了很多！」

我虚伪地回答着。

「是吗，太好了？　要找我继续学喔？」

说着，老师就站起来准备离开。

不过我绝对不能让她跑掉，接下来才是正戏啊。

「那个，老师，我想对你送个谢礼，可以吗？」

「嗯？谢礼？」

「我想在老师的掌心画个小祝福。最近，在手掌心里写个小小的字可以让人

幸福甚么的小咒语，学校里很行喔。」

「咦～现在原来行这东西喔！」

当然是假的，那行才不存在。

可是，这是我发动能力必需的条件；会找老师教书法，也是为了这个。

老师当然不会察觉到我的邪念，毫不设防地伸了右手。

「会写甚么字啊？要是写奇怪的东西可不行喔！」

「请你放心吧，是很普通的单字而已。」

我说完，就用那枝笔在老师的掌心里飞快的写了两字。

【停止】。

「————」

而当我写那两字的瞬间，她就停下了一切动作。

…………

…………

……呼～

成功了啊……！

老师那么温柔，对着学生说要给谢礼的话，只要不是太奇怪的事情理应

不会拒绝，幸好跟我预料的没两样。

濑老师现在就好像变成了人模型一样动也不动。

这就是我手上的，不，我的笔的能力。

将写在上的文字化为现实，就是这样而已。

写下的文字只有我能够看到，在文字上面划上的话就会消除，但是字数上

有所限制，而那就是握柄上面印着的两字了。

以前的限制是一字，不过我利用这个能力，把常盘奈绪——今天缺席的

那位同学的女夺走之后，就变成了两字了。

一字跟两字的便利差多少，懂汉字的也清楚吧？

所以，当我看到这个两字时，可是相当兴啊。

……不过一字的时候可真的麻烦得很哪。

最初，对在室里呼呼大睡的奈绪写上【睡】时让她长睡不醒，然后在她的

脏上写下【】【雌】【堕】【悦】的单字让她发情，然后在她的附近写

上【迎】【】【】加她对的渴求；在那之后，我确认了她睡着也溢

大量才把【睡】字划掉。

醒来的奈绪颤了一下之后，就一边嚷着「给我？？」朝我迫近。

嘛，被女孩这样渴求，为男人当然要迎合嘛？所以我就狠狠地满满地填

饱了她的了。

上一秒还是女却毫不满足地不断索求着，奈绪在第五次后终于疲力

尽了。

看起来她已经是动弹不得的样，所以我就把她上的文字消除掉，可是从

发情状态回复正常的她却是脸惨白；毕竟是亲自把女奉献给本不喜

的男生，会这样也很正常，而且被袭的是我，她也不能对我抱怨。

终于忍耐不住哭来的她让我不禁到难堪，所以我就在她上静悄悄的写

上了【】【恋】【好】【惚】等单字，奈绪就飞快的回复笑容并对我作情

而烈的告白，我也接受了她的好意。

嘛，虽然次序不对，可是在她的角度看来可是跟最的人结合了，那之后的

表情也很幸福的样。

直到现在我也没有消去那些单字，所以她仍然着我。

不过我的笔限制变成了两字之后，就决定要找新的猎下手。

顺带一提，奈绪昨天回家时我补了【冒】两字，让她今天好好休息；要是

奈绪在场的话我可不能对其他女动手呢。

之后再去探望她吧。

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回过神来，老师仍然维持着最后浮现的表情——笑容——直地站着。

人笑着直立甚么的，看起来就跟雕刻一样充满艺术呢。虽然就这样放着

装饰也是不错，可是情况并不是该这样玩的，还是赶快写下一个字吧。

首先，为了增加写字的地方，【脱衣】。

她维持着笑脸动作起来，把上的装脱下。

虽然【停止】跟【脱衣】彼此矛盾，可是写上的文字基本上都会依我的想法

产生作用，就好像不写上对象的【恋】字也能够让奈绪喜上我一样，某程度是

允许我控制的。

把内也脱掉之后，老师回复成刚刚的姿势。

唔嗯，老师本来就很大的脯脱离了内衣的束缚之后看起来更大了。

用碰巧事前准备好的尺量了一下，是９。真赞。而且形状完全没有

下垂，是一对展着青的，也是完全没被动过似的粉红。

我把视线挪往下半。

被修剪成很漂亮的倒三角，果然成人女在这些外面看不到的地方都会

心保养呢，奈绪可是任由长着哪。这些细节似乎就是大学生跟女生的

分别了。

好了，继续。

我用手好像摆模型一样修改着老师的姿势，让她好像氓一样蹲坐。

说直接的话，就是女如厕时那开脚蹲法，这应该是女最不想被其它

人看到的一个姿势了。

然后我把准备好的打扫用桶放到了预定位置上面。

那么，【觉醒】。

「——……咦？」

老师刚刚还固定在笑容的脸颊重新获得了意志。

「咦……？！咦，咦咦咦咦！！为甚么！？为甚么我没穿衣服！？」

呆了一下，正确地认知到自己状况的老师发了惊愕的叫喊。

虽然时间想要遮挡自己的秘，可是她的还在【停止】；那也是当

然的，因为我只是让她的意识【觉醒】而已。

「等等！！广濑君！！你了甚么！？」

似乎老师这个理解不能的状况，立就怀疑到站在旁边的我上了。

嘛，是我了甚么没错。

不过，让她大声叫嚷的话不太好哪。

虽然室构造上叫喊两声不会传到走廊外面，可是万一被谁听到就麻烦了。

【小声】。

「啊……声音……！？」

她上只能发跟平常谈天一样的声量。

那么，接下来就好好欣赏吧。

【放】。

哧溜哧啦～

「噫呀！！」

「喔喔！得很响嘛！」

老师的黄金不断洒落在在我放着的桶里。

哎呀，人失禁的光景真是艳如画，下次脆拿摄影机录下来吧。

「为甚么！？为甚么小便停不下来！停……停下来！停下来啊！！」

纵使她想阻止自己失禁，可是势仍然没有衰慢下来，似乎膀胱累积了不少

了啊。

老师脸颊搐，一脸泪想要让自己的跟膀胱听话些，诚心恳求的样

似乎有了效果，劲比刚刚减弱了一些，可是并没完全停下。

哧溜、哧溜、哧溜

不怎样想要阻止，老师的仍然好像没有扭的龙般，继续漏。

不过，老师仍然用着连额都皱起来的力度，红着脸想要让下腹用力。

啊，糟，兴奋起来了。

作为彩的表演的回礼，我把这份奋分给老师好了。

我连续写下【快】【兴奋】【发情】【正直】。

「嗯噫？？」

跟刚刚俨然不同的喜悦之声响起。

啊，势又回复过来了。

哧溜哧啦哧啦～

「为，为甚么！？小便那么舒服啊？？　在学生面前小便，被看到这么羞耻

的样，我，我好舒服？？？？」

太好了，老师看来很兴呢。

过度的快让她连自己正在全撒这个异常事态都忘记了一样愉起来。

虽然羞羞的样也不错，可是女果然是应该要喜起来嘛。

哧溜哧溜～……答，答……

「啊～？？　不行……小便完了……舒服的事要完了……？？　明明……明

明想要继续撒的啊？？　」

撒了那么久的，似乎已经没了。

「啊…………小便撒完啦……」

对于充斥悦乐的失禁时光结束而到遗憾这事，她都很老实地说，而

且一脸丧气。

这样的老师也很可啊。

「我会对你作更舒服的事，所以再停一下吧，老师。」

我把【觉醒」删去，老师再度陷了停止状态。

好，接下来就是来真格的了。

我把【停止】以外的文字全删掉。

再亲手更改她的姿势，我摸索着老师最好的姿势。

腰的度，双脚分多开，手放哪里……尝试了各势之后，我终于找到了

最理想的风格。

虽然正常位跟后背位都很不错，可是今天就来玩骑乘位吧。

现在的老师，跟刚刚撒的姿势相似，是屈膝关脚的蟹模样。

比自己年长的女正以生时的赤姿在我前。

抚摸着她光的肌肤，柔的时，我的兴奋更加扬。

那么，接下来就是涂鸦时间了。

这说不定是最愉快的环节呢。

两膝写上【屈伸】。

附近写上【】【结合】【洪】【】。

啊，对了。

在脸颊写上第二个【停止】，然后把最初掌心的【停止】消掉，再把她的双

手成摆成剪刀的模样放到脸颊旁边，然后在手背加个【固定】。

好，这样就是个双Ｖ手势了。

虽然看起来有蠢，可是全双Ｖ的姿势也是让人很兴奋呢。

啊，脯这样，然后下腹那边再……

越越愉快的我，不禁挥毫写下所有想得的字，让墨在老师上尽情

的蹂躏。

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在准备好之后，我就把衣服脱光，挪到了老师的间。

因为【洪】的效果，她的已经渗大，不断下，看样就这

样把咱家老二去也没问题呢。

让老二抵在前面，只是稍为去而已，【结合】的效果就把我的命

情地贴起来。

好，那么，开始吧。

我在【停止】上面打了个叉。

噗啾

「——咦！？」

由于突然的冲击发了惊讶的声音，老师的开始如字面般【屈伸】，她