另外家族重培养的女还可同时接受家英教育学校教育，个人发展能获得质的突破。

众臣们互望一，又低声几句后，才拿起手中提议书，本是装模作样地看，可看了几行后，一双双睛突然发亮起来。

降低教育成本确实让一些权臣颇为心动，特别是从不算尖的家族来的权臣。家底微薄无法使每个女都能接受教育，如果付相对便宜的学费，让女们都有机会学习，对家族有利而无害。

看到这里，一些中等阶层贵族再次心动了，这是自家女结层贵族女的绝好机会，且成本不。而等阶层贵族也有些心动，在他们看来，这也是女拉拢政治盟友的一个不错机会。

识外传，更不乐意看到别的家族利用自家学识培养优秀的后代。

学校的作用，便是击溃这毙端。

关于社，心写得很直白。目前西希达尔斯的贵族圈社是以舞会为主，但是舞会成本，且间隔一段时间才举行一次，远没有学校社来得直接有用。经常在学校相遇，建立的情忠诚度远比在舞会上的。而且通过长时间的学习与，女们更容易找到志同合的朋友。

心的这份提议书详细地解释了学校的目标理念、课程内容、师资、学费等。简单说来，学校并非抵制家族原有的英教育，而是让家族中的每个女都能有机会接受教育，收取合理学费，降低家族成本。

最后心还写了个总结，学校的主要益在于：一是降低家族教育成本，二是扩展教学内容，三是社。

老首相早已一目十行地看了大概，此时不着痕迹地观察各臣的反应。

心说完一大串内容后，见众臣的面舒缓，光

另外心还提议，每个家族的家教师都能来学校每周上一两次课，教学，让贵族女们受惠。如果大家族的家长们仍然不放心，可以保留最英的教师，只让次等教师来授课。但即便这样，仍能使中等阶层贵族得益不少。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

心直率地说：“敢问各位重臣，谁家的教师既能画得一手好画，又能通军事与算？谁家的教师既擅音律，又擅手工与家？又有谁家的女个个都能接受教育？教育从来都是昂贵的，而建立学校，便是降低各家族的成本，还能同时丰富教学的内容。并非从此限制各个家族的英教育，而是将教育的内容与度一步推。我这几晚草拟了一个初步的计划，大家可看看。”

虽然这层知识保护给大家族带来了安全，但这安全却只是一假象，隐匿着固步自封的危机。

心觉自己可能有像画大饼了，但没办法，提议书得写得让人充满希望、血沸腾才行，否则没办法让人信服。

每个人的学识与专长都是有限的，没人能到无所不通、无所不晓。所有的贵族女也因此学到的也是有限的、片面的。比如说，财务大臣的家族目前只有三位教师，一女两男，全都年迈，也许经验、学识丰厚，但即使将毕生所学教给学生，也只能使学生学到冰山一角。且所有人都知，年纪越大，接受新理念、新学识的速度越慢。而十年前的学识与十年后的学识往往会发生翻天覆地的变化。老教师们可以将过去十年的知识教给学生，却无法将十年后的知识再会贯通传给下一代。