陆先生：“制艺乃代圣人言，非大白话，不过你这样也算领悟一二。”

林重忙恭敬：“谨遵先生教诲。”然后回到位上。

前排的王连英和何云都呆了，这才来几天的小娃娃就让他破题？

他想了想，：“百通不若一，百思不若一行。”

陆先生捻须颔首，“这样就对了，我知你在看程文，不要急着制艺，先把四书五经会贯通。”

各人虽然看自己的课业，却也忍不住脑袋里转动起来，要如何如何。

林重就：“虽然卖豆腐辛苦，赚小钱，可既然成为手艺，则当思通，因材制用，而非得陇望蜀，脱离实际。”

么没背书，三个学生各有理由，但是笼统起来就是因为贪玩没背熟。

可知人知面不知心。

他们这几个可是五六岁启蒙，八九岁开始学四书，从十岁开始才学破题呢，现在也不过是因为背了好些个前科程文才觉得不那么困难，先生这是……侮辱他们吗？

陆先生叹了气，又指了一些然后让他回去。

陆先生看了他一，“讲讲。”

一上午就在朗朗数声中过去，转到了午

那卖豆腐的扯着嗓叫卖，声音跟唱戏一般，十分有韵律。

林重站得笔直，梢随着陆先生的目光瞧过去，目光所及居然是戒尺！

此时外面响起了卖豆腐的敲梆声音，“卖豆腐——张家豆腐——”

可方就没那么舒服，满堂学生独独打他一个，难不成是说他不诚实，不知错不能改，不为善？

就是若品行有亏，读书越好，却也未必是好事。

你卖豆腐就好好想着怎么把豆腐好卖大就行，想改行业一是没有那个能力，而是没有那个途径，还有各实际限制，主观意识脱离客观实际，典型的心比天为下贱么。

林大秀上去检查功课，林重比他张，见他爹全须全尾回来，不由松气。

林重吓得一个哆嗦。

陆先生就说了句“诚实不欺，知错能改，则为善，先记着。”给那三个学生幸福得有不知东西南北。

陆先生微微颔首，这林少爷虽然品行有亏，可一旦认真读书，倒也是读书的料。

林重微微低，皱着眉想了想，又：“姓虽异而业则同，心无穷而力有限。”【借用了史上何景明破题】

林重小脑瓜转的也快，他看了一些程文，觉八文其实和后世的议论文差不多，给你一个题目名言也好图画也罢，依此来提个论，然后展开论述。这个对他来说不难，只是他还没有直接破题过，只是在了解阶段。

到林重了，谁知陆先生没有检查他昨天的作业，而是坐在那里盯着桌上。

方这个郁闷啊。

陆先生信：“张豆腐，李豆腐，一夜思量千百计，明朝依旧卖豆腐。你试着破个题。”

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而林大秀有儿监督着，晚上开小灶，早上检查功课，现在给陆先生背也不过是依葫芦画瓢，甚至还当先生就是大葫芦，本没什么张的，轻松背下来。

他放松靠在椅背上，听着林大秀已经有些略低沉的声音，耳朵里是一享受，加之林大秀仪态良好腰背直，再有容貌俊目光定，怎么看都是一个好坯。