了，费了快一个月，才背诵得差不多了，现在差不多忘了一半了。他才给你几日时间，定是要整你。”

不久脚步声从外传来，讲堂顿时一片寂静，所有的学生都恢复了正襟危坐的样。

林诚义拿着戒尺走到每名学童面前，学童们都是提心吊胆，连林延也受到这气氛，儒家天地君亲师，除了苍天大地，皇帝，家里长辈外，最亲的就是师了。这时候绝对的惟师惟上，学童对老师要无条件的遵从。

林诚义检查桌椅，笔砚，笔洗，墨锭，书籍是否摆放整齐。若有杂斜的就遭训斥，或是一顿戒尺。三名学生被训斥后，见学童们不敢再有半分顽懈怠，林诚义这才微微，开始讲学，先教得是《蒙童训》。

在社学里，林诚义也据学生度不同，因材施教。刚学就读《蒙童训》，《小学》，学一年的读，三百千千，就是《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《千家诗》。

刚学同学一律坐在左侧一组，面北而坐，而已有一定基的同学一律坐在右侧一组，面南而坐。

讲书开始，林诚义坐北面南，先教新生《蒙童训》，《小学》，而有基础的学则是背对着林诚义温书。教了半个时辰，林诚义开讲三百千千，另一半的学生转过来，而先前的学生转过去面温书。

闻着的墨味，看着悬于间的牌字，手抚着糙的桌面，置于此，林延不由自主生好好读书的念。

乘着新生读《蒙童训》时，林延先是从旁拿一本书来，翻开扉页上防蠹纸，里面是密密麻麻的黑字。这本书正是蒙学必备的千字文，下面有还简略的释义，课文里早被人用句读好了，生僻字里还注了切韵。

这课本乃是社学所有，学生读完用完，是要还回去的。至于里面的旁准，不知是上一任的哪位学长写的，字端正，一看就知是个细致人。这样的书读来，自然是事半功倍了。

林延兴致地开始默读了起来，待林诚义开始讲千字文时，他已是从到尾，认认真真的读了一遍了。

“吊民伐罪，周殷汤。念！”

“吊民伐罪，周殷汤。”

“坐朝问，垂拱平章。念！”

“坐朝问，垂拱平章。”

“育黎，臣伏戎羌。念！”

“育黎，臣伏戎羌。”

林诚义先是教学童每段依韵分读，最后再整合整篇文章遍读。

林诚义在上面念一句，下面学生摇晃脑地跟一句。不讲中心思想，段落大意，只求跟读对韵，这是古人读书百遍，其义自见的读书方法。林延也跟着林诚义一字一句的念起来，凭着他过人的记忆力，两遍很快就记了大概。