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讲解开始。
“那就继续说。”他侧过
,抬手指了指黑板另一边,“还有一
变式题,你们别光抄,脑
也要动。”
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不是因为别的,就因为他盯这只小白兔太久了。
她
一顿,抬
。
她坐得笔直,双手规规矩矩叠在桌面,
神像是专注听讲,睫
扑闪,
微张,整个人安静地陷在那块
影里。
最容易驯服,也最适合打破。
原本分神写题、打哈欠的教室逐渐安静,只剩下他在黑板前刷刷书写的笔音,以及不时扫过全班的
神。讲到中段,他忽然停住,扫了一
全班。
白板笔落下时,声音划过塑料板
男生穿着没贴校徽的
校服,懒散坐在讲桌边缘,一条长
随意支着,手腕垂着,耳机挂在一边。听到
名时,他才慢悠悠摘下耳机,走向黑板。
清澜安排的人,被他亲自换掉了,只为看看她那“顺从到极致”的柔反应。
可她居然逃了。
孟胡栎就是那个“最能讲也最不好惹”的人。
没人吭声。
这
非正式却
度专业的教学方式,使得每一次站上讲台,都是一次无声的比拼。
那
笑不是嘲讽,更像是习惯了某
默认规则的随意附和,尤其在竞赛班,真正有资格掌控课堂气氛的,从来不是老师,而是成绩和背景都立得住的那几个人。
太乖了。
“你说一下这
题,用的什么定理?”他偏过
,语气不
不慢。
她一
现,他就注意到了。
目光掠过教室角落,落在江姝甯
上,顿了一秒。
他背对全班写题,声音低哑。
“嗯。”孟胡栎轻轻应了一声,听不
情绪,转回去继续写。
她还稍稍前倾了一
,看起来像在认真记板书。
他知
清澜一直在针对江姝甯。
说完她又像怕错,抿了下
,
神飘在黑板与作业本之间。
他
角扬了一下,不笑的时候那张脸透着
少年气的狠,像是好看却带钩的钓饵。
获奖的
年级学长代为讲题。
他的声音低哑清澈,逻辑严谨,不
不慢地推
。
漂亮,
净,安静得像是被挑
来送到猎人面前的标本。
今天
到孟胡栎。
那段模糊的视频在圈
里疯传,随后又被压下。他的朋友圈、群聊都在探讨,传到他这里,是清澜不甘的一句:“目标跑了,便宜她了。”
他今天早上才知
昨晚网上的事。
“江姝甯。”讲台上,男生忽然叫她的名字。
乖、
、慢,又像是小心翼翼在迎合权威的姿态。
江姝甯
动了动,像是被惊到,
神一闪,旋即低下
,嗓音轻得像落
里,“反函数的单调
……
合导数中值定理……”
孟胡栎
底一动。
指尖夹着白板笔,指节分明。他站定,写下三
联立方程,板书
净利落。
教室里窸窸窣窣,有人发
轻笑。
江姝甯一推门,便对上了讲台上那张清隽又桀骜的脸。
江姝甯握笔的指尖微微发凉,还是那副
得几乎无害的模样,
神清亮,
淡淡,像是一个认真学习的好学生。
孟胡栎写完一
题,把白板笔随手一扔,转
倚着讲台,嗓音懒散又慢条斯理:“这题思路有人看
来了吗?”
她怎么敢。